最后,老师要有足够的爱心,能够耐心等待学生的成长,而不是简单粗暴的拔苗助长,或者特别功利,把孩子的成绩作为评定职称的标准,教学生的大多是外聘的老师,也就是山东大学、山东师范大学、暨南大学的老师来英才赚外快,人才现在只注重扩大招生规模,现在的教学水平真的没说,教师学历水平和学历不是100%等同的,什么叫没事。
什么叫没事!呵呵,师资 水平我告诉你,他们说有教授,博士,硕士,但是他们不教学生。教学生的大多是外聘的老师,也就是山东大学、山东师范大学、暨南大学的老师来英才赚外快。你可以想一想,他们不是人才。我记得我考的最高的是工程力学,当时考了90多分,但是老师本来就是一个很有天赋的高中生,呵呵。人才现在只注重扩大招生规模,现在的教学水平真的没说。
教师学历水平和学历不是100%等同的。但是现在很多好学校都要求教师资格证,甚至是985大学、211大学的研究生,所以高学历是你进入这些好学校教书的敲门砖。一个好的教师应符合中小学教师职业道德六大标准,爱国守法,爱岗敬业,关心学生,教书育人,为人师表,终身学习。
3、怎样界定一个老师教学 水平的好坏?我觉得最重要的指标是师德端正,能帮助孩子树立正确的人生观。其次,教学方法要因材施教,非常合适,不能一刀切,最后,老师要有足够的爱心,能够耐心等待学生的成长,而不是简单粗暴的拔苗助长,或者特别功利,把孩子的成绩作为评定职称的标准。
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