2010英语一完型解析,考研英语一2010完型

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1.基于话题的生活系统指导原则英语知识应用形式不仅考察考生在不同语境下运用标准化语言要素(包括词汇、表达和结构)的能力，还考察考生识别段落特征(如连贯性和一致性)的能力。也就是说，英语知识应用把对考生的考查提升到了一个更高的层次，提升到了在语篇层面考查学生综合运用英语知识的能力。包括对微观语言要素(如词汇、结构、表达)和宏观篇章结构(语境的逻辑性和连贯性)的考查，实现两者的有机结合。

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我很无聊，在火车上四处看了看。没有像我这样无聊的人，只好坐下来重新看我的经济杂志。当时还没到马来西亚站，JohoreBaru是另一站，和新加坡一样，停了下来。所以我看着人群无聊地上上下下。经过这座城市后，我很快就看到了一排排笔直的橡胶树和数英里长的绿色走廊。然后一个村庄映入眼帘，我立刻产生了兴趣，于是我决定向村民们招手。

根据考试大纲要求和历年真题解析可以看出，考研阅读理解中最常考到的题型有:词汇意义、主题标题、详细事实、推理判断、功能举例、态度倾向。接下来我将通过紧扣这六类题型来分析解题技巧，并举例说明近两年的真题。词汇意义问题这是每年的必修题。其本质不是词汇量，而是考生在语境中表达词汇意义的能力解析，所以主要是语境理解能力。

我们用simply 解析把语境的关系分为两类:直接连接和反向连接。也就是说，如果这三句话没有对比和转折，可以认为前后内容一致，逻辑连贯，那么划线部分的意思是相同或相近的，通过前后两句话可以得出其意思。如果中间有对比转折词，比如but，反正，然而，never，而不是，

题目是什么？21选择A.different只有填写“不同”才能使空间与下面的语境相匹配，即“不同的功能和作用导致不同的文化差异”Practical是“实用的”，不符合语境。23选择C.signs .这个问题的答案取决于以下几点。空格表示“一个公共建筑有两种不同的_ _ _ _ _ _ _ _”，后面是“youhavetopushtodoorthowitheword PUSH togooutofthebuildingandtopolthedoortheword pull ”和“PUSH”；

我将永远不会忘记这一年。我妈妈告诉我，我们不会有21个圣诞礼物，因为没有足够的钱。如果我觉得，“当其他孩子问我22个是什么的时候，会是什么呢？

我第一次见到Neidl夫人是在一部舞台剧里，设计组第九关。她是一名导演。我几乎立刻就喜欢上她了。她声音难听，说话直截了当。她鼓舞人心，鼓舞人心。由于某种原因，我对她的工作印象深刻。夫人，尼尔会问我的。她想知道我认为我们应该在38点。一开始我不知道怎么回答，因为我知道39舞台设计！但是我慢慢开始回应她40了。

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