六级阅读和英语一,考研英语和六级阅读一样吗

考研英语高于CET 六级，但略简单于TEM-8。不过主要看走哪个门英语、考研英语、难度比英语2和英语1。联考英语不考听力，和大学生英语考级不一样，联考英语有两篇小作文，也不一样。或许对于听力不好的人来说，考研英语可能比考研六级简单，但客观来说，考研英语绝对是很难的。

考研英语进一步测试了考生的写作和逻辑思维能力。所以整体难度高于六级。英语 2和英语 1的区别:-1: 英语 1重点在阅读，和翻译、作文不同，需要有针对性的训练。英语 2: 英语 2不难，但是阅读很容易丢分。往年学生对这一块不够重视，导致实际分数和自己的预期分数相差很大。英语 1: 英语 1难度大致在-1六级major英语4之间。

呵呵，如果能考60分的话基本不危险。你的分数还可以吧？应该是。这个分数线还是不危险的。大学英语 六级考试(又称CET6，全称是“CollegeEnglishTest6”)是全国统一出题、统一收费、统一组织的考试，用于评价考生的能力英语每年举行两次。大学英语 六级作为国家教学考试，该考试由中华人民共和国国家教育部主办，每年举办两次。

从2007年1月起，六级考试不再接收非在校生。报名:国立大学英语 六级主要考试对象为在高校读完大学的本科生英语4；同等水平的在校大学生或研究生，经所在学校同意，可在我校报名参加考试。同等水平的夜大或函授大学学生，经所在学校同意，可在我校报名参加考试；1987年毕业后需要补考的本科毕业生。

感觉复习英语一对阅读有帮助，因为我复习了英语 1，当时四级阅读我比平时多考了很多，175，之前只有120。不过，英语我没有听力，还是考研吧。还是有一定帮助的，不会有冲突，考试时间也不一样，但是重点建议还是放在考研上。毕竟这个更重要，可能我过了六级因为考研复习了。不冲突，我也可以给你一些小经验。其实现在考英音六级也没那么难。什么都没准备就过了。

我有一些经验供你参考:1。考试不要紧张，先发卷子看题，再组织语言，准备开始。我想你不用说也知道。听的时候不要回想。你应该依靠你的第一感觉。如果不放心，可以用心理暗示。比如我之前听的很好，没有问题，就不要再看了。所以你可以安心的回答下面的问题。All 阅读一定要看大纲，然后看题目，再回到课文中来找答案。

考研英语。六级 英语会将语法知识融入词汇题中，个别词汇重复率极高。考研英语，词汇会贯穿考试内容，没有独立的词汇题型，但是对词汇的综合运用有较高的要求。比如年度完形填空题型。如果对整篇文章没有很好的把握和理解，就很难选择正确的答案。注意事项考生要选择最能体现中心思想的最有代表性的材料，这些材料要共同表达一致的信息。

段落前后、段落之间在逻辑关系上要紧密联系，没有任何逻辑关系的词语不能放在一起，要用适当的关联词连贯地表达思想。特别注意语法，单词，语气，标点符号等。在考试中。为了避免太多的拼写错误和语法错误，不要为了追求华丽的词藻而堆砌一些自己没有把握的词，也不要刻意追求长句，写出有多个不知道对错的从句的长句。考生在考试时要选择最自信的单词、短语和句型。

英语 2最简单，而六级和英语 1不太具有可比性。其实对于能力一般的同学来说，考六级除了认真备考，还需要一点点运气。考研的很多英语没问题(至少不会拖后腿)，但是六级毕业没拿到证，听力部分和新题型都是相关的。但两者有一个共同点:只有理解和掌握真题，才能做好。

六级 英语和考研考试英语是完全不同的考试方式，六级更注重在规定的时间内完成大量的试题，注重自己的做题速度和-1。最关键的一点是六级参加听力考试，而考研英语不参加听力考试，这也是大多数人觉得六级比考研英语难的原因。一般来说，考研英语比六级-1/难度和技巧更高，所以不容易拿高分。

General 阅读精读，篇幅短，词汇量小，但所有的关键词都要求你对词汇有深刻的熟悉，提出有深度的问题也很难很快阅读要求你对词汇了解广泛但不深入，问题相对简单。快速阅读意思是几分钟就能抓住主旨阅读提问，测试自己快速抓住要领的能力。一般，阅读就不一样了，范围很广，发散思维能力，综合能力，包括理解能力，难度就看你具备哪种能力了。

英语 1比4 六级更难。考研英语和4 六级难度为:英语1 >英语2 >六级>四级。考研英语比IV 六级难，但是难在哪里呢？我们来具体看看他们的区别。词汇量在5500左右，重合度很高。而考研词汇大纲英语中没有中文定义，与四六级有很大区别。四六级主要考察生词的第一义或常用义，只要把大纲的词汇背下来，基本上就是了。

考研语言资料英语大部分是长难句；四六级 英语几乎没有长难句，都是比较简单的句子，不需要太仔细琢磨它们的意思。英语 阅读中的选项陷阱较多，考生应具备较强的分析能力和抗干扰能力；4 六级 英语问题不是很混乱，答案一目了然，考试目的英语是选择性考试，要体现考生水平的差异，所以设置要差异化，肯定有难度；4 六级考试的目的是测试考生是否达到了一定的水平，不具有竞争性，体现速度。