工科硕士分为全日制工科硕士和GCT工科硕士,开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科前沿，得到教育研究的培训,顾名思义，学历教育即教育为文凭,学历教育硕士学位是每年春节前夕举行的全国统考招收的硕士研究生,另外也是我们硕士的正式学位教育硕士。
顾名思义，学历教育即教育为文凭。学历教育 硕士学位是每年春节前夕举行的全国统考招收的硕士研究生。毕业时授予学历和学位。培养方式分为非定向、定向、委托培养、自费，学习方式分为脱产和在职学习，但有的学校只允许脱产学习，需要转档案；在职学生不转档案。另外也是我们硕士的正式学位教育 硕士。非学历学位教育 硕士学位主要包括在职学习硕士学位和同等学力申请硕士学位。前者也是全国统考，但是很简单，后者是宽严相济的典型，肯定没有想象中的特殊。两个人都只有学位证没有毕业证。不知道上面说的对不对，仅供参考。
engineering硕士专业学位是与工程领域资格相关的专业学位。和工科硕士学位是一个级别的，只是类型不同，侧重点不同。工科硕士专业学位与工科硕士专业学位在生源、培养方式、知识结构、能力等方面都有所不同。工科硕士专业学位以工程应用为主，主要面向工矿企业和工程建设部门，特别是面向大中型国有企业培养应用型、复合型高级工程技术和工程管理人才。工科硕士分为全日制工科硕士和GCT工科硕士。1996年4月，国务院学位委员会通过决议，设立教育 硕士专业学位，并于1997年开始试点招生工作。教育 硕士我国专业学位的设立为中小学教师获得研究生学位开辟了一条通道。开设教育 硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科前沿，得到教育研究的培训。
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